مدارس غیردولتی در قبل از انقلاب تاسیس شدند و در ابتدا با نام های "مدرسه ملی" یا "مدرسه خصوصی" شناخته شدند. بعد از انقلاب اسلامی، مدارس ملی منحل شدند تا در سال 1368-1369 مجددا و این بار با نام "مدارس غیرانتفاعی" به جامعه بازگشتند. این مدارس امروزه با نام "مدارس غیردولتی" شناخته می شوند. 
هدف از تاسیس این مدارس، کم کردن هزینه های وزارت آموزش و پرورش و دولت بود. مدارس غیردولتی هیچگونه یارانه ای از دولت دریافت نمی کنند و تمامی هزینه های آنان توسط شهریه دانش آموزان تامین می شود. مدارس غیردولتی را باید یک موهبت برای آموزش و پرورش کشور به حساب آورد. این مدارس استاندارد آموزش را در ایران تغییر دادند و باعث شدند که سطح رضایتمندی مردم از مدرسه و آموزش و پرورش تغییر کند و مردم دیگر به حداقل های آموزش و پرورش رضایت ندهند. به نظر من دستآورد عظیم حضور مدارس غیرانتفاعی را ما در نسل آینده خواهیم دید. 
علاوه بر کیفیت بالای آموزش دروس اصلی که تمرکز سیستم آموزش و پرورش بر آن نهاده شده است آموزش مهارت های اجتماعی، مهارت های نرم، آشنای با تکنولوژی های مدرن و خلق یک فضای شاد از مهمترین ارکان آموزش در مدارس غیردولتی است. 
بیایید نمونه های را بررسی کنیم. وب سایت مدرسه کلوب که یک وب سایت تخصصی برای مسائل آموزش و پرورش و دانش آموزان است نمونه های زیادی از مدرسه های غیردولتی موفق را نام برده است. برای نمونه مقاله بهترین دبستان پسرانه در منطقه 4، 6 دبستان پسرانه به نام های: فرهنگ، نخبگان علم و ادب، سلام زین الدین، سرواندیشان آفتاب، پندار نو و شهرزبان را بعنوان بهترین دبستان های پسرانه منطقه 4 نام می برد. در بخش اطلس مدارس تهران که امکانات، برنامه ها، و دستآوردهای مدارس بوسیله عکس، فیلم، توضیح نشان داده شده اند را نیز می آورد. در اینجاست که متوجه امکانات یک دبستان غیردولتی در یک منطقه متوسط نشین تهران می شویم و فاصله آن را با یک دبستان دولتی در همین منطقه می توان به روشنی دید. برای نمونه اطلس دبستان پسرانه غیردولتی فرهنگ را ملاحظه بفرمایید تا این ادعا را به روشنی ببینید. دبستان پسرانه فرهنگ نمونه یک دبستان با مدیریت مسئول در یک محله متوسط نشین است. اینجاست که مردم پی به استانداردها می برند و سطح رضایتمندی ساکنین دیگر به حداقل ها در آموزش رضایت نمی دهد. 
امیدواریم که روزی تمامی مدارس ایران به حدی برسند که در حد یک دبستان متوسط غیردولتی خوب بتوانند دانش آموزان خود را تربیت و آموزش دهند. 

به گزارش خبرگزاری ایلنا، تفاوهم نامه ای بین معاونت علمی ریاست جمهوری و سازمان سمپاد امضاء شده است. طبق این تفاهم نامه، قرار است که رویکردهای آموزشی پژوهش محور تقویت شده و دانش آموزان مدارس سمپاد به سوی رشته هایی که اولویت بالایی برای کشور دارند هدایت شوند. 

برخی از این رشته ها عبارتند از: علوم اپتیک، لیزر، کوانتوم و فوتونیک. قرار است رویدادهای علمی مختلفی مانند: کارگاه های پژوهشی، کارسوق های علمی و دوره های بازآموزی برای این دانش آموزان برگزار شود تا دانش آموزان مستعد شناسایی شده و برای نیازهای آینده کشور تربیت شوند. 

وب سایت مدرسه کلوب که در خصوص مسائل دانش آموزان پیش دبستانی تا دبیرستانی فعالیت می کند مقاله مبسوطی درباره سمپاد منتشر کرده است که خواندن آن بسیار مفید است.